２０１３年度（社）札幌青年会議所　五月「地域の絆創造」例会開催報告（案）の件 | 審議 |

● | ファイル名 | ： | 6R-KIZUNA-F-1

● | 事業名 | ： | ２０１３年度（社）札幌青年会議所　五月「地域の絆創造」例会開催報告

● | 室名 | ： | 地域創造室 | ● | 会議・委員会名 | ： | 地域の絆創造委員会

● | 専務理事 | ： | 専務理事 | ： | 奥山　倫行 | ● | 確認日 | ： | ２０１３年　６月２４日
● | コンプライアンス | ： | 専務理事 | ： | 奥山　倫行 | ● | 確認日 | ： | ２０１３年　６月２４日
● | 決　　算 | ： | 常務理事 | ： | 今西　輝 | ● | 確認日 | ： | ２０１３年　６月２４日
● | 公益目的 | ： | 常務理事 | ： | 今西　輝 | ● | 確認日 | ： | ２０１３年　６月２４日

● | 担当役職・役員名 | ： | 副理事長 | ： | 佐藤　光展 | ● | 確認日 | ： | ２０１３年　６月２４日
● | 担当役職・役員名 | ： | 常任理事 | ： | 津田　直人 | ● | 確認日 | ： | ２０１３年　６月２４日
● | 議長・委員長名 | ： | 委員長 | ： | 佐々木　和也 | ● | 確認日 | ： | ２０１３年　６月２４日
● | 作成者役職・氏名 | ： | 副委員長 | ： | 石川　博詞 | ● | 作成日時 | ： | ２０１３年　６月２１日

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事業要綱

１． | 事業実施に至る背景 |
地域社会への当事者意識の希薄化の進行が、子ども達が健やかに育つ環境の脆弱化を招いています。 その原因として考えられるのはインターネットの隆盛による価値観の変化やライフスタイルの多様化、 核家族化に伴う無縁化の進行、行政が担うべき地域課題の複雑化と対応力の低下などが挙げられます。 そのような問題点から我々は今こそ各々がしっかりとした自分を持ち、地域に高い関心を向け、社会か らの疎外感を感じることなく地域に愛着を抱くことで生まれる帰属意識こそが重要であると考えます。 地域の一員であるという帰属意識が醸成されることで人々のつながりが生まれ、価値観や経験を共有し 、精神的な結びつきを多くの人々と共感することで絆が育まれ、明るい豊かな社会が実現されるのだと 考えます。

２． | 参加対象者及び人数

参加人数　　　　　　　　３６５名 内訳　市　民　　　２６５名 正会員 ９８名（出席率６０.４％） 特別会員　　　　２名

３． | 事業目的　（対外）

帰属意識を醸成し郷土愛を育むことで、市民自らが積極的につながりや絆を構築することの重要性を 認識していただく。

４． | 事業目的　（対内）

自らが先駆者となり市民につながりや絆を構築することの重要性を認識していただく。

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事業概要

１． | 実施日時

２０１３年　５月２５日（土）１３：００～１５：０２

２． | 実施場所・会場

共済ホール 札幌市中央区北４条西１丁目１共済ビル６階 ＴＥＬ０１１－２５１－７３３３

３． | 決算・予算総額 | 決算総額￥１，０４３，３１４ 予算総額￥１，１００，０００ | 事業計画収支決算書へ

４． | 外部協力者・協力種別・お礼状発送状況

志茂田　景樹氏（講師） 札幌市まちづくり局（後援） 札幌市教育委員会（後援） ＮＰＯ法人こども共育サポートセンター（絵本ストーリー原案提供） ＮＰＯ法人北海道子育て支援ワーカーズ（絵本ストーリー制作） なかい　れい　氏（絵本編集・挿絵） 伊藤　花りん　氏（絵本挿絵）

５． | 対外配布資料の有無 |

チラシ　　３，０００部

ポスター　　　１００部

６． | 公益性の有無 |

（１）「公益目的事業」該当項目：

７．児童又は青少年の健全の育成を目的とする事業

１０．犯罪防止又は治安の維持

１９．地域社会の健全な発展を目的とする事業

（２）上記の項目を実現する事業実施において注力する点

７．地域の連帯感を醸成し、児童虐待やいじめ問題といった傷ましい事件を防ぐ。

１０．帰属意識を高めることで、地域の治安維持につなげる。

１９．地域住民同士が例会開催当日のみならず、事前準備の段階から対話・協力できる環境を提供する。

７． | 事業実施内容

（１）開催当日の進行内容 ①第一部　趣旨説明・委員会プレゼンテーション 本例会の事業目的を明確にお伝えすると同時に、札幌市の長所をわかり易く紹介し、まちへの愛着 を高めていただくとともに、来場した参加者に札幌市民としての帰属意識の醸成を図っていただき ました。 ②第二部　講話 志茂田景樹氏による基調講演では、講師ご自身の幼少期の姿や海外に渡航した際に感じた経験談を 交えた話を来場者に伝えることで、地域社会との関わり合いや住民同士の連帯感を構築することの 重要性を、親近感を持ってより分かりやすくお伝えしました。 ③第三部　絵本読み聞かせ会 Ⅰ．絵本「ひまわりのおか」朗読 東日本大震災によって子どもを亡くした親がわが子へ宛てた手紙を基にした作品を志茂田景樹 氏に感情を込めて朗読していただくことで、親子の絆の深さ、命の尊さについて感動的にお伝 えしました。 Ⅱ．市民制作絵本「おおかみくんのレストラン」朗読 主人公のレストランが、地域住民の憩いの場として広がって行く様子を描くことで、理想とす る地域コミュニティのあり方と、その発展が地域の絆の創造につながるということをお伝えし ました。 Ⅲ．市民制作絵本「サンタクロースはどこにいる」朗読 主人公が、周囲の人々の協力を得ながらサンタクロースを探すことで地域住民との絆が深まる 様子をお伝えし、バックの絵を全て札幌市に実在する風景とすることで、札幌市に対する愛着 を高めていただきました。 ④第四部　エンディング エンディング映像に絵本の制作過程、伊藤花りん氏のサンドアートを盛り込むことで一般参加者の 興味を掻き立てながら、今後の当委員会のアクションプランを発表しました。 （２）開催当日のスケジュール １０：００　メンバー集合 １０：３０　リハーサル開始 １３：００　開会 １３：０１　理事長挨拶　　理事長　竹原　慎雅君 １３：０６　趣旨説明・委員会プレゼンテーション 発表者　地域の絆創造委員会　幹事　関　崇博君 １３：１２　基調講演　志茂田　景樹氏「見直そう地域のつながり」 １４：０７　講話終了 １４：０８　質疑応答 １４：１５　質疑応答終了 １４：１６　Ⅰ．絵本「ひまわりのおか」　朗読　志茂田景樹氏 １４：３９　Ⅱ．市民制作絵本「おおかみくんのレストラン」朗読 朗読者　地域の絆創造委員会　幹事　勝木　征史君 １４：５１　Ⅲ．市民制作絵本「サンタクロースはどこにいる」朗読 朗読者 地域の絆創造委員会　委員　渡部　勝俊君 １４：５５　エンディング・年間アクションプラン １５：０２　閉会

８． | 開催目的の実現と成果

（１）委員会プレゼンテーションでは、札幌市の魅力をわかり易く紹介することで、来場いただいた大人だ

けでなく子どもたちの札幌市への郷土愛を育み、市民であることに対する帰属意識を醸成することが

できました。

（２）絵本の読み聞かせが親子の絆を育み、その絆が地域の絆の創造へ発展するための一因になりうるとい

うことをお伝えすることができました。

（３）多くのメンバーの皆様に家族同伴でご参加いただいたことで、自らが地域社会の先駆者となるべく、

絆創造の重要性を再認識していただくことができました。

（４）絵本の制作を市民に依頼することで普段では接することのない人たちと巡り合い、制作過程で打合せ

を重ねることにより信頼関係を構築することができました。また、絵本完成の喜びを共に分かち合い

、今後の読み聞かせ活動の展望を話し合うことで絆を醸成することができました。

９． | 運営上の問題点

（１）講師の志茂田氏と直接打ち合わせをする機会を設けることができなかったため、講話の内容が絆を創

造することの重要性までを深く市民にお伝えすることができませんでした。

（２）今回の例会には、乳幼児連れの家族にもご参加いただき、予め授乳室、休憩室を用意しておりました

が、子どもや乳幼児連れの家族にとっては長時間の進行になってしまい、集中力が途切れ、会場が騒

がしい雰囲気になりました。

（３）小さな子どもでも理解できる内容に配慮しておりましたが、難しい内容の部分もあり、全ての来場者

に理解していただくには至りませんでした。

（４）発表を予定していた子どもにストレスとプレッシャーがかかってしまったことで、団体から辞退する

旨の連絡が入ったため、作文発表を中止せざるを得なくなってしまいました。

（５）子ども作文が中止になったことにより、来場者に郷土への愛着を育むことへの重要性や、帰属意識を

高めることの大切さを充分に伝えることができませんでした。

（６）当日、志茂田氏のリハーサルを行うことができず、ひまわりのおか朗読の際に絵本の文字が見づらい

ことで、スクリーンの文字を読んでいただくことになりましたが、読み間違えが発生してしまいまし

た。

（７）絵本の読み聞かせ会の魅力を伝えるための広報活動になっておらず、メディア頼みの広報活動になっ

ていたため、来場者が目標人数には達しませんでした。

（８）絵本のストーリーが放つメッセージをより強く来場者に伝えたいという想いから、当初予定していた

朗読者を変更して朗読を実施しました。

１０． | 次年度への引継ぎ事項

（１）絆が指す範囲も広いため、絆に関する定義や事前にガイド的なシナリオを作成し、シナリオに沿って

講話いただくことで、内容、時間の管理ともにスムーズな進行ができます。

（２）乳幼児に長時間静聴いただくことは難しいので、予めスケジュールに休憩時間を設けることで、参加

いただいた皆様に集中していただき、より理解していただけます。

（３）参加対象者の範囲を絞り、その対象者に応じた内容に特化することで、より感動や気づきを得ていた

だくことができます。

（４）発表を予定していた子どもの精神的な負担を考慮し、事前に例会の趣旨と内容を充分に伝え、入念

な打ち合わせを実施するとともに、充分なサポートが必要です。

（５）不測の事態が生じ得ることを予測し、委員会プレゼンテーションやエンディング映像など他の設え

の精度をより高めることで、不測の事態に備える仕組みを検討しておくことが必要です。

（６）講師には到着時間に余裕をもって会場入りしていただくことで、入念なリハーサルを行う必要があ

ります。

（７）委員会内に広報活動に特化したチームを編成し綿密な広報戦略を立てるとともに、審議終了後速や

かに行動に移せる体制を整えることで、委員会メンバー全員が常に集客を意識することが重要です。

（８）事前に委員会内で朗読の練習会を開催し、早い段階で適材適所の人選をおこなうことが重要です。

１１． | 事務局長・委員長所見

「地域社会への当事者意識の希薄化の進行が、子どもたちが健やかに育つ環境の脆弱化を招いてい ます。」と要綱１．事業実施に至る背景に記載させていただきました。子どもたちに今必要なのは、 無作為に与えられる情報を自己の倫理観や道徳観を基準に、正確に咀嚼する力を身に着けることだと 考えます。根底に心のある倫理観や道徳観を習得させるには時間を掛け、子ども達の心の成長を積み 重ねつつ、親と子が共に学び続けていかなければなりません。読み聞かせをすることで絵本の中の登 場人物に自らを重ね喜怒哀楽といった心の変化を感じることは、こどもの心の情操教育に役立ちます。 また、古くから伝えられてきた倫理観や、道徳観の基礎を吸収することに役立ち、自分の気持ちを踏 まえて相手の気持ちを考えられる大人に育ちます。つまり利他の精神を育むことにつながるのではな いかと考えました。この利他の精神の拡がりが我々のまちを明るい豊かな社会へ導くのだと考えます。 私は未来を担う子どもたちに、またその親に、地域の絆の種を蒔きたいと考え本例会の手法を導くに 至りました。最後にご家族連れでご参加いただいた市民の皆様、メンバーの皆様、絵本の制作に携わっ ていただいた外部協力者の皆様に感謝申し上げ、委員長所見とさせていただきます。

１２． | 追記事項

アンケート結果を精査し反映させることで、製本、読み聞かせ会に活用してまいります。

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審議対象資料一覧

●電子資料　〔ご覧になる際は、資料名をクリックしてください〕

| 資　　料　　名
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |

●配布資料・回覧資料

| 種　別 | 資　　料　　名
1 | 配布 | なし

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前回までの流れ（意見と対応）

● | 第２回三役会 | ● | 開催日 | ２０１３年 | ２月 | ５日 | （火曜日） | 協議
意見１： | コミュニティにおける絆を創造するために、演劇に地域の人を巻き込むことを検討して下さ い。
対応１： | 演劇に地域の人々に参加していただく内容で再考いたしました。
意見２： | アクションプランを明確にするとともに、本例会と７月に報告する調査・研究とを結びつけ た事業展開を目指して下さい。
対応２： | 本例会を含め調査・研究で取りまとめた内容を市民が手軽に閲覧できるものに仕上げて、社 団法人札幌青年会議所ホームページにアップすることとし、地域の絆創造委員会の一年間の 取り組みフローを制作し参考資料３として添付しました。
意見３： | 演劇と講話の内容や流れをしっかりと見極め、来場者の注意力が散漫となり事業目的を伝え られない結果を招かないよう注意して下さい。
対応３： | 演劇と講話を通じて、地域コミュニティや絆に関わる内容を十分に来場者へ伝えることが出 来るよう講師との打ち合わせを綿密に行ってまいります。
意見４： | 演劇はじっくりと視聴できる方が内容を伝えやすいと考えますので、会場を演劇に適した場 所で再考して下さい。
対応４： | 事業の内容を来場者へ効果的に伝えることができるよう会場を共済ホールに変更しました。
意見５： | 本例会の開催意義が地域の絆を創造する観点からずれてしまわないよう注意を払い、事業の 全体的な内容が東日本大震災に特化しないよう留意して下さい。
対応５： | 第１部演劇を地域の絆を題材とした演目に変更いたしました。
意見６： | 演劇におけるストーリー、監督及び出演者を明確にして下さい。
対応６： | ストーリー・演出家のプロフィールを制作し参考資料９として添付しました。また、監督と 出演者の選抜は３月上旬から行うこととし、２月中に演出家と協議の上決定させてまいりま す。
意見７： | 演劇の出演者を市民から募ることで、演劇構成者同士のつながりを一つの地域コミュニティ のかたちとして創造することを検討して下さい。
対応７： | 演劇に地域の人々に参加していただく内容で再考いたしました。
● | 第２回常任理事会 | ● | 開催日 | ２０１３年 | ２月 | １４日 | （木曜日） | 協議
意見１： | 当日参加いただいた市民に対して、地域コミュニティの重要性を認識していただくために当 日配布する資料を検討して下さい。
対応１： | 当日は委員会プレゼンテーションにて地域コミュニティの重要性を認識していただくととも に、札幌市内各所に製本した絵本を配布させていただきます。
意見２： | 帰結点の検証が足りないので、委員会が考える帰結点を明確に示して下さい。
対応２： | 帰結点を明確にして、参考資料０４に記載いたしました。
意見３： | 来場者・出演者のターゲットを理由を添えて明確にして下さい。
対応３： | 来場者・出演者のターゲットを明確にして、参考資料４に記載いたしました。
意見４： | 町内会の参加率の資料を添付して下さい
対応４： | 札幌市が公表しているデータを参考資料１２に添付いたしました。
意見５： | 例会が終わって七月の報告では何か行うのでしょうか。
対応５： | 地域コミュニティの重要性を一人でも多くの市民に認識していただくために、製本した絵本 を例会後に札幌市内の図書館に寄贈し、小学校での総合教育に取り上げていただくことで、 継続した取り組みへとつなげると同時にその反応を取りまとめる予定です。
意見６： | 絆や命の大切さを伝えたいことは分かるが、事業目的にある地域コミュニティの創造を達成 するために演劇という手法で参加した人々に本当に伝えたいことが感じていただけるか再考 して下さい。
対応６： | 幅広い年齢層に地域コミュニティの重要性を伝え、感じていただけるよう手法を再考し、１ ０事業内容（１）②を演劇から絵本の制作へ変更いたしました。
意見７： | チラシ配布先資料は詳しいものを付けて下さい。
対応７： | 参考資料０７を再考いたしました。
意見８： | 予算の構成で、送迎バス代が高いので、料金を安くしたり行政に補助してもらえる仕組みを 探すなど工夫をして下さい。
対応８： | 記載をわかりやすく修正し、送迎バスの価格を交渉し予算書に記載しました。
意見９： | エンディング映像の１０分が長いと感じるので工夫して下さい。
対応９： | 委員会プレゼンテーションとのつながりを再考し、エンディング映像と合わせて１０分とい たしました。
● | 第２回理事会 | ● | 開催日 | ２０１２年 | ２月 | ２６日 | （火曜日） | 協議
意見１： | 絵本の朗読はただ読み上げるだけでは内容が伝わりづらいので効果的な手法を検討して下さ い。
対応１： | 当日朗読する３作品のうち２作品はイラストをスクリーン投影のうえ、ストーリーを読み上 げ、もう一作品はサンドアート用いてインパクトの強い朗読とすることで来場者に様々な感 性を楽しんでいただけるよう工夫いたします。
意見２： | ＰＲＡＹ　ＦＯＲ　ＪＡＰＡＮの映像から絵本へのつながりがイメージできませんのでつな がりを明確にして下さい。
対応２： | 講師を中井政義氏から志茂田景樹氏へ変更することで、講話の中に東日本大震災の慰問で経 験したことや日常生活で市民が考える問題点が一連のストーリー性を持ってつながるように 再考いたしました。
意見３： | 事業の目的と事業の内容が連動するように、事業全体の流れを再考して下さい。
対応３： | 公募する絵本の原案テーマを「思いやりの心について」「感謝の気持ちについて」「家族に 伝えたいこと」の３テーマにすることに加え、ストーリーの結末をハッピーエンドになるこ とを促すことで、絵本制作の段階から地域コミュニティに対する感情の種蒔きができる構成 に変更しました。
意見４： | 講話の内容と絵本の手法に関連性を持たせた事業内容を再考して下さい。
対応４： | 講話については絵本にも造詣の深い志茂田景樹氏に依頼し絵本を通じて地域の絆についてわ かりやすくお話しいただくこととし、絵本の制作過程では札幌市出身のなかいれい氏、伊藤 花りん氏にご協力いただくことで、私たちの住むまち札幌の問題点や未来への解決策を市民 目線で考えていただける内容としました。
意見５： | ２ヶ月という短期間でクォリティの高い絵本が制作できるのかスケジュールなどを再考して 下さい。
対応５： | 絵本のストーリーとイラストは例会開催までに完成させますが、製本は例会開催後とし、１ ０．事業内容（３）事業の流れに記載しました。
意見６： | 制作する絵本の詳細を記載して下さい。
対応６： | 制作する絵本の詳細を参考資料２１、参考資料２７を作成し添付しました。
意見７： | 集客用バスの必要性を再検討して下さい。
対応７： | 集客用バスは手配しないこととしました。
意見８： | この事業を運動として広く発信していくために、例会で絵本を披露し製本した絵本を配布し て終わるのではなく、メンバーが市内各所へ読み聞かせに出向くなどの工夫をして下さい。
対応８： | 絵本を市内図書館に寄贈して終わりではなく、例会開催後に幼稚園などに読み聞かせを行う ことで広く運動を発信するよう事業の流れを再考したしました。
意見９： | 地域コミュニティと命の尊さの意味合いを混同しないように留意して下さい。
対応９： | 第一部講話の講師を変更することで、来場者が地域の絆を連想しやすい事業構成へ変更いた しました。
意見１０： | 予算配分を考慮しエンディング映像は委員会で制作して下さい。
対応１０： | 予算配分を再精査しエンディング映像を委員会で制作することといたしました。
● | 第３回三役会 | ● | 開催日 | ２０１３年 | ３月 | ５日 | （火曜日） | 審議
意見１： | 手法に偏り過ぎてますので背景と事業目的を再検討して下さい。
対応１： | 背景と事業目的を再考した上で修正いたました。
意見２： | 絵本制作の過程で地域コミュニティを作りその中で帰属意識を感じてもらう事業内容にして 下さい。
対応２： | 事業内容を公募から地縁団体の制作へと再考し、参考資料０５に添付いたしました。
意見３： | 例会用に絵本を作成するとしても公募に関しては１年間を通して作成することとし、その過 程でコミュニティを構築するなど、１回の例会で集大成を迎えるのは難しいので、１年かけ ての運動で地域の絆が創造できるようにして下さい。
対応３： | １０．事業内容（２）事業の流れ　記載の通り、例会開催後に（参考資料０６参照）読み聞 かせ会を実施する内容を記載し添付させていただきました。
意見４： | 審査委員会のメンバーを再検討して下さい。
対応４： | 修正し参考資料０８を添付いたしました。
意見５： | 審議対象資料０１ポスター・チラシの記載内容を再考して下さい。
対応５： | 審議対象資料０１の記載を再考し添付いたしました。
意見６： | 事業内容１０．（３）開催当日の進行内容の順序を再考したほうが効果的ではないか検討し て下さい。
対応６： | より効果的な事業となるよう、事業内容１０．（３）開催当日の進行内容の順序を再考いた しました。

● | 第３回常任理事会 | ● | 開催日 | ２０１３年 | ３月 | １５日 | （金曜日） | 審議

意見１： | 講師の志茂田景樹氏が本例会の目的に見合った講話をしていただけるのかを図る目安として、 添付資料のプロフィールを近年の氏の活動が分かる内容へ記載変更して下さい。
対応１： | 志茂田景樹氏の近年の活動歴を参考資料１３に記載いたしました。
意見２： | 年間事業フローについて、事業の背景や目的と照らし合わせて適切な表現に記載変更して下 さい。また、地域の絆創造委員会の動きと市民の意識が連動する場面が分かるよう併せて変 更して下さい。
対応２： | 当委員会の動きと市民の意識が連動するように、参考資料０３年間事業フローを再考し記載 いたしました。
意見３： | 委員会メンバーの読み聞かせのレベルが低いと伝わりませんので専門の方にアドバイスをい ただくなどして技術を高めて下さい。
対応３： | メンバーの朗読技術について１３．特記事項（６）に記載いたしました。
意見４： | 絵本は製本するだけではなく札幌ＪＣホームページへのデータ掲載なども検討して下さい。
対応４： | 札幌ＪＣホームページへのデータ掲載について１３．特記事項（１０）に記載いたしました。
意見５： | 広報活動についてはどのように行うのでしょうか。
対応５： | 広報活動について１３．特記事項（１１）に記載いたしました。
意見６： | 第三部のⅡ、Ⅲのストーリーを作成いただくＮＰＯ団体の選定理由を教えて下さい。
対応６： | 参考資料１６．１７に選定理由を記載いたしました。
意見７： | 絵本は例会終了後に製本とありますが、ストーリーやイラスト全般の権利の所在については 外部協力者との間で制作時から明確且つ適切な対応を行って下さい。
対応７： | 外部協力者より承諾書を取得し、審議対象資料０６に添付いたしました。
意見８： | 制作する絵本の内容についてわかりやすい資料を作成して下さい。
対応８： | 参考資料５の絵本制作の流れに絵本骨子を追記いたしました。

● | 第３回理事会 | ● | 開催日 | ２０１３年 | ３月 | ２６日 | （火曜日） | 審議

意見１： | 年間アクションプランの発表は重要だと思います。今より精度を上げたものを発表してくだ さい。
対応１： | 年間アクションプランの重要性を再検討し、精度の高いエンディング映像を制作しました。

● | 第６回三役会 | ● | 開催日 | ２０１３年 | ６月 | ６日 | （木曜日） | 審議　　（報告）

意見１： | 子どもの作文発表が急遽取りやめになった理由を教えてください。
対応１： | 中止になった理由を９．運営上の問題点（４）に記載いたしました。
意見２： | ひまわりのおかの朗読時、文字が読めなかったり、読み間違えたりと問題があったと思います ので運営上の問題点に記載してください。
対応２： | 問題と解決策を９．運営上の問題点（６）に記載するとともに、１０．次年度への引継ぎ事項（６）に記載しました。
意見３： | 志茂田氏の講話内容がテーマから脱線している部分がありましたが、講師志茂田氏と充分に打 ち合わせを行ったのでしょうか。
対応３： | 講話内容の打ち合わせに関して９．運営上の問題点（１）の中に追記しました。
意見４： | 絵本の朗読者が上程書から変更になっておりましたが、その理由を記載してください。
対応４： | 朗読者が変更になった理由を９．運営上の問題点（８）に記載するとともに、１０．次年度へ の引き継ぎ事項（８）に記載しました。
意見５： | 来場者の目標人数が達成できなかった理由を記載してください。
対応５： | 原因と打開策を９．運営上の問題点（７）に記載するとともに、１０．次年度への引継ぎ事項（７）に記載しました。

● | 第６回常任理事会 | ● | 開催日 | ２０１３年 | ６月 | １７日 | （月曜日） | 審議 （報告）

意見１： | 絵本を市民と一緒に作ることによって絆が生まれることがこの例会の位置づけでしたが、それ を達成できたのでしょうか。
対応１： | 絆が醸成された過程を８.開催目的の実現と成果（４）に記載しました。
意見２： | ９.運営上の問題点（８）の朗読者の変更理由の記載を再考してください。
対応２： | ９.運営上の問題点（８）の記載を修正しました。
意見３： | 動員目標人数が達成できなかったことに対しての対応策を記載してください。
対応３： | 対応策を１０.次年度変引き継ぎ事項（７）に追記しました。
意見４： | 子ども作文の中止に伴う例会の主旨や目的の達成への影響を記載してください。
対応４： | 例会の趣旨や目的の達成への影響について、９.運営上の問題点（５）に記載しました。

● | 第６回理事会 | ● | 開催日 | ２０１３年 | 月 | 日 | （　曜日） | 審議 （報告）

意見１： |
対応１： |

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参考資料一覧

| 種　別 | 資　　料　　名　　内　　容
1 | 電子 | 年間事業計画　年間事業フレーム 公益目的２３項目
2 | 電子 | ポスター・チラシ
3 | 電子 | 「地域の絆創造」例会　進行台本
4 | 電子 | プロフィール・絵本データ
5 | 電子 | 委員会プレゼンテーション
6 | 電子 | アンケート
7 | 電子 | アンケート集計
8 | 電子 | 事業の様子
9 | 電子 | 志茂田景樹氏講演録
10 | 電子 | 北海道新聞掲載記事
11 | 電子 | 財界さっぽろ掲載記事

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